Taller “Adaptados al medio”

 Este taller tuvo lugar en el marco del evento "Genes y algoritmos". Se realizó en el aula de Educación Plástica, muy cercana al Salón de Actos. 

Las profesoras Dña. Silvia Castillo y Dña. María José Moreno se encargaron de diseñar, preparar, y guiar a los alumnos en esta actividad. 

Los participantes tuvieron ocasión de crear en cartulina seres vivos articulados hechos por piezas. Eligieron las piezas, las colorearon y le pusieron las articulaciones con pequeños encuadernadores donde consideraron necesario. Las piezas habían sido preparadas previamente por alumnos del 1º de diversificación y los propios alumnos de 3ºA.

De esta forma los alumnos asistentes y participantes de 6º de Educación Primaria de otros centros fabricaron animales imaginarios mezclando partes de animales reales. En todo momento se les explicó que en la naturaleza hay mutaciones genéticas que permiten pequeños cambios como estos, y que solo prosperan los cambios que son de utilidad en el hábitat en que se desenvuelven. Después, cada participante debía colocar su animal creado en uno de los hábitats que teníamos preparados, explicando el motivo de su elección en base a las partes que componían el animal. Así, eligieron el hábitat que consideraban razonadamente como el más adecuado para la supervivencia del animal. 

Esta actividad integra la adquisición de conocimientos de Biología, con el arte (la A de STEAM), en un taller creativo.

 

 En la réplica posterior que hubo de este taller con alumnos del CEIP Ntra. Sra. de Fátima fueron los alumnos de 3ºA de ESO los que explicaron y asistieron a los alumnos invitados. No solo habían preparado las piezas a ensamblar en clases previas con las profesoras de Educación Plástica, sino que prepararon las explicaciones relativas a las disciplinas científicas desarrolladas.

 

Genes y algoritmos

Esta actividad realizada en el I.E.S. San José de Badajoz ha consistido en celebrar dos efemérides de noviembre durante la Semana de la Ciencia: la publicación de "El origen de las especies" de Charles Darwin y el nacimiento de la informática pionera Grace Hooper. Se realizó una ponencia inicial y tres talleres que han culminado con la consigna de que la cooperación es un factor evolutivo que debemos preservar. La actividad se realizó inicialmente para la celebración de la Semana de la Ciencia, y tuvo una réplica posterior más adaptada dentro del marco del proyecto CITE STEAM.

La actividad se preparó previamente con varias reuniones de coordinación entre los cinco profesores implicados, para concretar el diseño de la actividad. El departamento de Orientación contactó con centros educativos cercanos que querían participar en la actividad. El día de la actividad los participantes fueron los alumnos de 3ºA de ESO del nuestro centro, el IES San José, más cinco alumnos del CEIP Santa Engracia, más unos 25 alumnos del colegio Ntra. Sra. de la Asunción, con sus correspondientes profesores. La actividad se estructuró en tres fases que se realizaron en 2 horas.

FASE 1. PONENCIA INICIAL

Los cinco profesores encargados de la actividad nos presentamos y comenzó la primera parte de la actividad, que consistió en una charla inicial dividida en tres partes. 

El primer bloque versó sobre Charles Darwin y su teoría de la selección natural. 

El segundo bloque sobre Grace Hopper y su gran contribución al desarrollo de la informática. 

En un breve tercer bloque se analizaron los vínculos entre la teoría de la evolución darwiniana y su empleo actual en la inteligencia artificial. 

Esta magistral ponencia estuvo a cargo del profesor de Historia D. Enrique González, que la hizo muy interactiva con el público asistente. Se realizó en el salón de actos del centro.

FASE 2. TALLERES

Los asistentes se dividieron en tres grupos y cada grupo se asignó a cada uno de los tres talleres STEAM que habíamos preparado al efecto a cargo de diferentes profesores:
- Un grupo asistió  al taller “Adaptados al medio”, 
- otro al taller “Química de la evolución” 
- y otro a “Algoritmos genéticos en IA”. 

Cada uno de los talleres duró unos 20 minutos, y los grupos fueron rotando hasta haber participado en los tres. Cada uno de estos talleres se detallan en artículos diferentes de este blog.

FASE 3. MANIFIESTO

Al terminar los talleres educativos, se congregaron los participantes de nuevo en el salón de actos para leer un manifiesto que, bajo el lema “la cooperación como factor evolutivo” invitaba a los participantes a suscribirse simbólicamente firmando en una cartulina.

Luego se procedió a la despedida de los participantes. Como no hubo tiempo para hacer las preguntas a los alumnos sobre los contenidos impartidos en los talleres, se hizo llegar posteriormente a los profesores de los alumnos participantes una propuesta de actividad en sus respectivas aulas para que la hiciesen si lo creían oportuno, con un certificado simbólico de participación para la clase.